潛移默化、向下扎根，環保署推動最有感的環境教育，舉辦童愛繪本頒獎典禮暨環境地圖徵選起跑記者會，透過閱讀繪本、創作地圖，啟發孩子珍惜環境、愛上環境。
幼兒藉由閱讀，探索自我、認識世界，培養豐富的想像力與創造力。而透過親子間共享故事的互動，不僅能增進親子關係，更能培養幼兒閱讀的好習慣，有助於幼兒多元發展。
環保署於108年10至11月間辦理「童愛環境教育繪本徵選活動」，在93件作品中評選出「生活環保」及「自然保育」2大類，共6本適合兒童閱讀的優質環境教育繪本。獲獎作品，生活環保類為第一名「你好，保羅」、第二名「卡達」、第三名「三位樹朋友」，自然保育類的獲獎作品則為：第一名「稻草人」、第二名「流浪的狗」、第三名「打氣粥」。
透過繪本的生動內容、饒富趣味的圖畫及淺顯易懂的文字敘述，乘載孩童的好奇心及視角，共同探索有關環境的故事，啟發孩童了解環境保護的重要性，建立環保新生活。
環保署副署長蔡鴻德表示，有這麼多優秀的繪本作品來角逐，顯示環境教育繪本是有市場的，許多出版社、創作者都希望提出生動的作品，讓小朋友可以從教科書以外的書籍來學習環境知識。
「我們帶領孩子從閱讀繪本出發，也期待孩子能走入真實的環境中，勾勒出一幅屬於自己的環境地圖。」環保署去（108）年先邀請臺北市民族國小、桃園市北湖國小、屏東縣長榮百合小學分別進行了「都市型」、「環境議題型」、「偏鄉部落型」三種不同環境型態主題的地圖繪製示範。
蔡鴻德表示，「環境地圖」是希望鼓勵學童重新觀察、體驗探索進而分析身邊的環境。藉由這些課本上學不到的經驗，培養孩子自然產生對環境的愛護心態。蔡鴻德表示，環保署重視「從小扎根」的環境教育，回顧台灣資源回收能做得好，正是從孩子回家影響大人，藉著校園的班際競賽，學生們努力做好環保。
長榮百合國小的喇夫哈思．卡勒聖同學現身在活動現場擔任小小主持人，並精采說明他和同學共同創作的環境地圖。透過地圖作品，我們得以從中窺見孩子面對環境的獨特視角和生活記憶。
環保署更在今年首次擴大辦理「環境地圖創作徵選活動」，並邀請到教育部共同合作，參與對象以國小學生為主。期望透過地圖創作讓學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結。在老師或家長的引領下，孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗。
「109年環境地圖創作徵選活動」，開放全國國小學生組隊報名。徵選組別分為「中年級組」與「高年級組」，各組第1名可獲得新臺幣3萬5,000元高額現金禮券。為鼓勵孩童踴躍投稿，各組前20名投稿作品即可獲得早鳥獎500元超商禮券，總獎金達新臺幣20萬元。
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